记者妈妈的家教“新闻”

经常有人问我，“你采访过那么多世界大事和重要人物，未来的社会到底需要什么样的人才？”作为一位母亲，我也在思考这个问题。

曾经做过一个人工智能的专题，专家说过最易被取代的，是那些经过培训就能掌握的重复性工作，最不易被取代的是人类的社交、创造、审美以及独立思考能力。也许这就是教育应该努力的方向。

而家长从事各行各业，其实都可以成为某一行的专家家长。比如你是律师爸爸，我是记者妈妈，大家不妨从本行入手进行家庭教育，千万别让木匠的孩子没有板凳坐。

记者妈妈张凌云，用新闻故事陪伴孩子成长

出差妈妈的育儿“三宝”

香港的产假特别短，只有10周。生完孩子后不到三个月，我就不得不回到工作岗位。孩子半岁，我开始出差，并在坦桑尼亚**专访了时任中国国家主席胡锦涛……“妈妈出差”成为这个家的常态。怎么才能不缺席孩子的成长，利用自己的职业优势，高质量陪伴孩子呢？作为一个经常要出差的记者妈妈，我逐渐摸索“研发”出了自己的育儿三宝：明信片、地图和多聊天。

从产后**次出差至今，每到一国，每走一地，我都会寄明信片给孩子，让孩子与我的出差目的地建立某种直接的联结，这个简单的动作我已经坚持10年了。当孩子收到这些从世界各地寄来的信时，总会特别开心，同时也会对这些未知的地方充满好奇。特别是两三岁以后，他开始关注妈妈的行程，追着妈妈讲国外见闻，再大一点还会自己找书看。满满的两大盒明信片，不仅装载着母子之间浓浓的思念，建立了母子之间的特殊情感联结，也成为孩子成长的特殊记录。

孩子3岁时，由于工作原因，我们一家人开始在香港和北京两地辗转，前前后后一共给孩子换过四个幼儿园，有传统的、有国际的；有讲广东话的，也有讲普通话和英文的；有需要坐校车的，也有就在家门口的。和许多家庭怕换幼儿园、怕换老师、怕孩子太小不适应不同，当父母对这一切表现得很正常，能接纳并迅速适应时，孩子也能很快适应新环境，并能发现新环境的新鲜有趣之处。虽然每次变化也都需要艰难地过渡，但他也总能很快交到新朋友。

孩子3岁起，我买了一张世界地图贴在孩子房间的墙上。一开始是一张儿童版的地图，上小学后就换成标准版的世界地图。儿童版地图的每个国家都有卡通图画配合，比如中国有长城和熊猫，美国有金门大桥和NBA等等。每次妈妈出差，他都会自己在地图上找到相应的位置。每当听到我说什么新的地名，他也会趴在地图上研究。

记得有段时间，新闻里有很多关于叙利亚战争的报道，我随口问了一句，“你知道叙利亚在哪儿吗？”孩子马上回答，“就在伊拉克旁边。”一张地图就像一把钥匙，开启了孩子探索世界的道路。

另外，孩子都喜欢听故事，作为周游世界的记者妈妈，讲故事的优势就体现出来了，而且，最可贵的是，都是亲身经历的真实故事。我每次出差回家的必修课就是与孩子分享采访的见闻，以及到访国家的风土人情，甚至不同的文化和宗教。在跟孩子交流的时候，我会遵循四个原则分别是：平等、耐心，不敷衍、不装懂。平等，是把孩子当成朋友；耐心，是让孩子有机会不断发问；不敷衍，就是绝不用简单的“不知道”和“可能吧”这些似是而非的话；不装懂，就是诚实面对自己的无知，跟孩子一起查资料寻找答案。这种认真的态度，帮助我的孩子养成了不懂就问、凡事探究的习惯。

张凌云 凤凰卫视资讯台助理台长，联合国教科文组织“媒介与女性”教席兼职研究员，中国传媒大学传播学博士，广州妇联执委，微信公众号“凌云童行”创办人。

让孩子在新闻故事中“看世界”

新闻是人们了解世界的一个窗口，对于年幼还不常远行的孩子来说，通过新闻看世界简单易行。因为我和丈夫都是做新闻的，孩子好像从小就有一种新闻敏感性。上小学以后，提出的问题越来越多，也越来越难回答，孩子越来越像个“小小思考家”。

“为什么叙利亚会打仗？”“钓鱼岛是中国的，为什么日本说是他们的？”“妈妈你见过特朗普吗？他到底是一个怎样的人呢？”……

我开始意识到，普通的聊天已经不能满足孩子的需要了，怎样才能带他认识世界，培养他的独立思考能力、塑造正确的价值观和世界观呢？我开始探索制作一档音频节目，专门给孩子们讲新闻故事。

“太好了！我愿意做你**个听众！”“那你愿意跟妈妈一起做吗？”“愿意啊！但是……妈妈，你这个节目收钱吗？”“怎么了，为什么问这个问题呢？”“因为好多音频故事都是收钱的，没钱的小朋友就没办法听了！”“我们的节目必须免费！”“妈妈真棒！”

孩子思考问题的角度总能让你惊奇，看着他期待的眼神和兴奋的表情，我决定把节目定位为公益性质，通过大家最容易接触到的形式——微信公众号来运作，于是“凌云童行”在2017年春诞生了。两年来，我已经利用业余时间制作了100多个新闻故事，不但帮助我的孩子开拓了视野，也成为不少家庭周末的固定节目。

给孩子讲新闻可不容易，为了让内容更生动有趣，我会设计故事情节、丰富音乐和音效，多用新闻现场的同期声，让孩子有身临其境的感觉。而每一期节目我都会邀请儿子参加，有时是一起讨论选题，看看哪些是孩子们感兴趣的；有时也会请他参加节目录制，了解他对问题的思考角度，锻炼他的表达能力。

公号的文字部分我也十分用心，为给家长和高年级的小朋友提供更多的背景知识，还有相关的图片和视频作为补充。为了引导孩子多思考，在每一篇文章的末尾我会设计几个问题，鼓励孩子和家长进行讨论。两年过去了，我们和孩子一起认识了很多世界大事，我的儿子也成为学校里的“世界通”，经常跟大家分享新闻故事和个人见解。

从小培养孩子的媒介素养

再过几个月，儿子就要上中学了。最近两年，青少年媒介素养教育是我关注的另一个领域。孩子生活在移动互联网时代，从小就频繁接触各种电子产品和网络信息。新闻启蒙、媒介素养也要从小培养。怎样才能让孩子明辨是非，在网络世界里学会保护自己呢？

我利用传播学中的媒介素养知识，结合当下流行的网络文化现象，开设了“媒介素养小课堂”。在信息大爆炸中，帮助家长和孩子们做明辨的受众和负责任的传播者，从如何分辨假新闻、正确对待网络游戏到警惕网络陷阱等等。

比如，如何识别假新闻，其实是所有家庭成员，包括孩子和老人都该懂一点的基础媒介素养。它甚至可以变成家庭话题小游戏，训练批判性思维。

首先，要看新闻来源是否可靠，多方求证是个好办法。有时，一些看似高大上的“某某机构”也可能是虚拟的，一些网址看起来唬人，但可能是假新闻网站，需要格外小心。

其次，信息是否准确全面，5W是一条新闻的标配：何时（When）、何地（Where）、何事（What）、何因（Why）以及何人（Who）。有些假新闻将各种文字、视频、音频和图片，拼凑剪辑在一起。失真却抢了头条导致后续不断反转。

甚至捏造数据、逻辑误导、图表错觉，也数见不鲜。不妨引导孩子思考，一份调查数据是否合理是否可靠等等。

在孩子成长的道路上，父母的教育方式有千万种，可别忘了自己最擅长的那一块。

不管你干的是哪一行，不妨用自己职业中信手拈来的最精彩的精髓，滋养孩子的身心成长。